Educação à Distância - Sites e Conceitos-

UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA

CENTRO DE EDUCAÇÃO

CURSO DE PEDAGOGIA

DISCIPLINA: Tecnologia da Informação e Comunicação Aplicadas a Educação

                                          ACADÊMICA: Luciana Medeiros

Sites e Conceitos de Educação à Distãncia

1.      Site: http://www.eca.usp.br/

·          Conceito: Educação à Distância é o processo de ensino-aprendizagem, mediado  por tecnologias, onde professores e alunos estão separados espacial e/ou temporalmente.

·          Referências: LANDIM, Claudia Maria Ferreira

Educação à Distância: Algumas considerações.

2.      Site: http://www.educacãoadistancia.org.br/

·          Conceito: A Educação à Distância é uma modalidade de aprendizagem em que a comunicação e a construção de conhecimentos pode acontecer com a participação de pessoas em locais e tempos distintos.

Meu  Conceito: Educação à Distância é o processo de ensino-aprendizagem, onde se tem a possibilidade de em tempo  e espaço separados poder adquirir conhecimentos.

Plano de Aula

PLANO DE AULA

Título: Tipos de Poluição
Professora Responsável: Luciana Medeiros Lima
Disciplina: Ciências
Turma: 3º ano	Turno: Matutino
Nº de aulas previstas: 1	Data de início: 20/09/10
Objetivos: Proporcionar uma aula, que possibilite: Conhecer os tipos de poluições; Saber as causas que a poluição provoca; Conscientizar sobre a importância de não poluir.
Metodologia: Os alunos serão divididos em grupos e farão uma pesquisa na internet, em livros e em revistas sobre os tipos de poluição e suas consequências para a saúde e em seguida mostraram como evitar a poluição. Depois farão cartazes, mostrando os tipos de poluição, suas causas e como evitar, onde poderão conter fotos, recortes de livros e revistas e outros. Os grupos farão uma exposição para os outros grupos, que também poderão fazer perguntas ou manifestar alguma opinião suscitada durante o debate.
Recursos: Computador, internet, livros, revistas, papel cartolina, cola, hidrocor, tesoura.
Avaliação: A avaliação será de forma contínua, através da observação quanto ao interesse, participação e trabalho do grupo nas atividades propostas.

Projeto de Ensino

UNIVERSIDADE FEDERAL DE RORAIMA

CENTRO DE EDUCAÇÃO

CURSO DE PEDAGOGIA

DISCIPLINA: Tecnologia da Informação e Comunicação Aplicadas a Educação

         ACADÊMICAS: JOÁBIA VELOSO, CELESTE, LUCIANA

PROJETO DE ENSINO

PROINFO: PROGRAMA NACIONAL DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO

 E-PROINFO: AMBIENTE COLABORATIVO DE APRENDIZAGEM E

GESAC: GOVERNO ELETRÔNICO – SERVIÇO DE ATENDIMENTO AO CIDADÃO.

OBJETIVOS: Fazer levantamento histórico dos referidos programas, conhecer o funcionamento do proinfo nas escolas e saber a situação real do proinfo no Estado de Roraima e sua contribuição para o mesmo.

MATODOLOGIA:

• Pesquisar na internet (histórico)
• Fazer visita a coordenação do proinfo, buscando informações por meio de questionamento (questionário)  
• Visitar duas escolas que são beneficiadas pelo programa
•  Fazer registro fotográfico das escolas visitadas
• Elaboração dos slides
• Analisar os dados e fazer o relatório final
• Apresentação final do trabalho (seminário)

RECURSOS:

  Papel com pauta, caneta, câmera digital, internet, filmadora e data show.

RESULTADO ESPERADO:

Esperamos que esta pesquisa nos esclareça, o uso dos referidos programas, o qual contempla ações de formação que contribuam para os processos de ensino e aprendizagem.

Universidade Federal de Roraima

Centro de Educação – CEDUC

Curso de Pedagogia

Disciplina: Tecnologia da Informação e Comunicação Aplicada à Educação

Professora: Teresa Kátia Alves de Albuquerque

Acadêmica: Luciana Medeiros Lima

Data de entrega: 21/09/2010

ENSINO X APRENDIZAGEM

	Ensino por projetos	Aprendizagem por projetos
Quem escolhe o tema? (Autoria)	Professores, coordenação pedagógica	Alunos e professores individual e, ao mesmo tempo, em cooperação
Qual o contexto?	Arbitrado por critérios externos e formais	Realidade da vida do aluno
A que satisfaz?	Arbítrio da seqüencia de conteúdos do currículo	Curiosidade, desejo, vontade do aprendiz
Como são tomadas as decisões?	Hierárquicas	Heterárquicas
Como são definidas as regras, direções e atividades?	Impostas pelo sistema, cumpre determinações sem optar	Elaboradas pelo grupo, consenso de alunos e professores
Qual o paradigma?	Transmissão do conhecimento	Construção do conhecimento
Qual é o papel do professor?	Agente	Problematizador/orientador
Qual é o papel do aluno?	Receptivo	Agente

1. 
   
   Título do Blog:

Blog Educacional

Endereço do blog:

http://ambientesdigitais.wordpress.com/

Objetivo:

Disponibilizar ao aluno,autoria, participação,manipulação, informações variadas, co-autoria,facilidade de permutas, associações, formulações e modificações na mensagem. 

Conteúdos:

Utilizar os blogs para práticas pedagógicas.

Público alvo:

Possibilitar aos seus alunos um canal de interação via redes.

Tipo da letra:

Verdana

1. 
   
   Título do Blog:

Blog Pedagógico

Endereço do blog:

http://penta3.ufrgs.br/PEAD/Semana01/

Objetivo:

Promover a discussão das possibilidades do uso de blog na Educação.

Conteúdos:

Capacitar o processo de aprendizagem, e o professor um mediador dos conhecimentos adquiridos pelos alunos.

Público alvo:

Prática e teoria.

Tipo da letra:

Calibri (corpo)

1.Título do Blog:

O Lúdico na Aprendizagem

Endereço do blog:

http://brinqueeaprenda.blogspot.com/

Objetivo:

Construir um espaço na escola, onde o lúdico, o jogo e a brincadeira se tornem algo real.

Conteúdos:

Aprender brincando, no brinquedo a gente exercita, é brincando que a gente se educa e aprende.

Público alvo:

Lúdico

Atividade 2

- Você já havia pensado em quantas tecnologias usa em seu dia-a-dia?
Não
- Quais tecnologias usou hoje? Quais mídias?
Televisão, DVD, telefone, central de ar, ferro, liquidificador, microondas etc.
- Como as novas mídias interativas influenciam nosso dia a dia?
Na verdade hoje em dia não conseguimos viver sem essas duas influencias: mídia e tecnologia, pois usamos muito no dia a dia e até a hora de dormir.